A) ¿Puedes ordenar cronológicamente estos inventos del más antiguo al más moderno? Discútelo con un compañero.
Creo que los inventos más antiguos son los primeros vaqueros, después de estos son los primeros PC, después de estos es el primer vídeoclip, después de esto son los primeros walkman, después de estos es la primera nave espacial tripulada, después de esto son los primeros reproductores de mp3 y finalmente, después de estos es el primer macroconcierto.
B) Verificad vuestras hipótesis escuchando la grabación. ¿Qué os ha sorprendido?
(Mi CD cayó de mi libro, y no puedo encontrarlo)
C) Con tu mismo compañero, haced ahora un lista de tres inventos que han cambiado el mundo. ¿Cuáles crees que son los más importantes? ¿Por qué creéis que son tan importantes? ¿Qué hacía la gente cuando no existían estas cosas? Utilizad el diccionario
1) El teléfono: Se hizo más fácil para comunicarse con personas en todo el mundo.
2) El Internet: Se hizo la búsqueda de información más fácil que buscar en libros, y también formó una nueva forma de comunicación, que es rápido y asequible.
3) Aviones: Hicieron viajar más fácil y más rápido. Antes se tardaba días para viajar (antes de la invención de los aviones).
Saturday, January 14, 2012
Friday, January 13, 2012
Deberes (13/1/12) p.30
A) Observa a estos tres chicos Cada uno tiene el aspecto típico de una década. ¿De cuál? Ponte de acuerdo con un compañero. (Años 60, 70 o 80)
Persona 1 (traje): Años 70
Persona 2 (pantalones verdes): Años 60
Persona 3 (vaqueros): Años 80
B) Ahora, lee estos textos sobre estas tres décadas. Luego, con un compañero, tenéis que hacer la misma ficha sobre la época actual. Si necesitáis nuevo vocabulario, consultad a vuestro profesor o buscadio en el diccionario.
EN LOS AÑOS 2000
Están de moda: Los productos de Apple, música a todo volumen, los colores brillantes, fiestas, salir, Blackberries y iPhones.
Los chicos llevan: Casual: Polos y pantalones rotos que se van a deslizarse.
Formal: Un traje con una corbata bonita.
Las chicas llevan: Casual: Vaqueros ajustados o leggings, con una camisa bonita.
Formal: Un vestido o una falda con una camisa.
La música preferida de los jóvenes es: Justin Bieber, T-Pain, One Direction, Lil Wayne, Eminem, The Wanted, DEV, Lady Gaga, Sean Paul, Wiz Khalifa y Far East Movement.
En el cine se ven películas: Todos tipos de películas, como la comedia, el romance, la acción y los películas en 3D.
En los periódicos se habla de: Temas políticos, sociales, económicos y ambientales, las detenciones, los partidos de fútbol y las nuevas invenciones.
C) En los textos aparece un nuevo tiempo del pasado. Es el Pretérito Imperfecto. Se forma con las terminaciones -ía o -aba. Haz una lista en tu cuaderno con todos los verbos que están en este tiempo y busca su infinitivo.
Estaban: Estar
Llevaban: Llevar
Era: Ser
Veían: Ver
Hablaba: Hablar
Persona 1 (traje): Años 70
Persona 2 (pantalones verdes): Años 60
Persona 3 (vaqueros): Años 80
B) Ahora, lee estos textos sobre estas tres décadas. Luego, con un compañero, tenéis que hacer la misma ficha sobre la época actual. Si necesitáis nuevo vocabulario, consultad a vuestro profesor o buscadio en el diccionario.
EN LOS AÑOS 2000
Están de moda: Los productos de Apple, música a todo volumen, los colores brillantes, fiestas, salir, Blackberries y iPhones.
Los chicos llevan: Casual: Polos y pantalones rotos que se van a deslizarse.
Formal: Un traje con una corbata bonita.
Las chicas llevan: Casual: Vaqueros ajustados o leggings, con una camisa bonita.
Formal: Un vestido o una falda con una camisa.
La música preferida de los jóvenes es: Justin Bieber, T-Pain, One Direction, Lil Wayne, Eminem, The Wanted, DEV, Lady Gaga, Sean Paul, Wiz Khalifa y Far East Movement.
En el cine se ven películas: Todos tipos de películas, como la comedia, el romance, la acción y los películas en 3D.
En los periódicos se habla de: Temas políticos, sociales, económicos y ambientales, las detenciones, los partidos de fútbol y las nuevas invenciones.
C) En los textos aparece un nuevo tiempo del pasado. Es el Pretérito Imperfecto. Se forma con las terminaciones -ía o -aba. Haz una lista en tu cuaderno con todos los verbos que están en este tiempo y busca su infinitivo.
Estaban: Estar
Llevaban: Llevar
Era: Ser
Veían: Ver
Hablaba: Hablar
Monday, January 2, 2012
Proyecto (PARTE 3)
He corregido mis errores:
· Ubicación:
o México – Tenochtitlán
· Población:
o En 1521, había 20,000,000 personas
· Idioma (s):
o Náhuatl y otros idiomas locales
· Religión(es) oficial:
o Habían sacrificio humano, y al mismo tiempo fueron politeísmo
· Economía:
o Su economía no era de subsistencia
o Producción agrícola:
§ Permitieron desarrollar
· Un actividad comercial importante: dentro y fuera del imperio
· Medio de pago
o Su control sobre los otros pueblos: abundante mano de obra
o Comercio:
§ Tenía varias plazas y mercados donde se comerciaban telas, joyas, plomo, cobre, estaño, ladrillos, etcétera.
· Arte:
o Orfebrería:
§ Conocimientos de física = técnicas buenas
§ Adornos, pulseras, collares, pectorales, pendientes
§ Se combinaba con piedras preciosas o con conchas
o Arquitectura
§ Pirámides escalonadas
o Escultura
§ Captaban la esencia de lo que querían representar
§ Todo detalle
§ Los granes tamaños: representar dioses y reyes
§ A veces, se enriquecían con pintura o piedras preciosas
o Pintura
§ Colores: importantes
§ A veces usaron connotaciones simbólicas
o Plumería
§ Adornos hechos con plumas: especiales e importantes
§ Tapices y adornaban mantas, máscaras rituales, escudos o trajes de guerreros.
§ Verdes, roja, azul turquesa: los colores más caros
· Forma de gobierno:
o Monarca déspota absolutista elegido democráticamente
· Historia:
o Fue creado por un grupo que alguna vez fue nómada: los mexicas.
§ Las cronistas les dijo que la gente que han salido Aztlán y viajaban a sud américa, se les dijo que este tierra fue para su, envió a su dios que se llama Huitzilopochtli. Así, empezó a construir su ciudad.
o También, su poder militar creció, y empezaron a conquistar los pueblos en las áreas circundantes.
· La caída:
o 100 años después de descubrir América.
o Hernán Cortés: un conquistador español, atacó el imperio
§ El y su ejército trasladaban enfermedades que mató la gente
§ El y su ejército usaban armas que los aztecas no poseían
§ Después de algunos meses se rindieron, y España expandían en sud América.
· Fuentes y recursos:
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